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圖說:學習現場大合照。 人間社記者周美瑩攝
圖說:雲林講堂住持慧得法師致詞勉勵大家成為推廣閱讀的推手。 人間社記者劉鈺溱攝
圖說:滿穆法師帶領進階班學員利用「聞思修證帶領討論法」要領,順利進行讀書會的運作。 人間社記者劉鈺溱攝
圖說:妙寧法師指導進階班學員以「深度閱讀」為核心深入拆解其內在脈絡,掌握核心內涵。 人間社記者劉鈺溱攝
圖說:講師彭桂芳以「模擬讀書會」指導學員進行實作、演練。 人間社記者劉鈺溱攝
圖說:學員分組討論、實作成立「覺明飯桶讀書會」,歡喜分享成果。 人間社記者周美瑩攝
圖說:來自孟加拉的ANANDA法師分享學習心得。 人間社記者周美瑩攝
圖說:學員實作成立「吉祥讀書會」,歡喜分享成果。 人間社記者劉鈺溱攝人間佛教讀書會帶領人 雲林講堂共學成長啟航
2026-02-14
佛光淨土文教基金會、人間佛教讀書會總部,2月7日於佛光山雲林講堂舉辦「2026年人間佛教讀書會帶領人培訓」邀請人間佛教讀書會講師群授課,由滿穆法師、妙寧法師及彭桂芳、陳淑貞、陳玉翠、武麗芬等6位講師指導,現場學員40人、線上130人同步學習。
雲林講堂住持慧得法師於開場致詞時表示,三年前即懷抱一個願望,期盼能培育人間佛教讀書會的帶領人,感念滿穆法師與妙寧法師慈悲應允,自去年起率領講師群前來指導,為雲林講堂播下讀書會的種子。慧得法師並引述佛光山開山祖師星雲大師所言「佛光人的危機是什麼?不讀書。」直言今日因為大家「來讀書了」,希望大家都可以成為推廣閱讀的推手。
本次培訓採初階與進階同步分組進行,學員展現以文會友、共學共修的氛圍,課程內容緊扣人間佛教「生活書香化」的理念,強調將閱讀落實於日常生活,有「聽與說」、「帶領人的精神與態度」、「聞思修證帶領討論法」、「小組演練」等課程。
初階培訓彭桂芳、陳淑貞、陳玉翠、武麗芬講師群以「模擬讀書會」進行實作演練,有小組將讀書會命名為「吉祥讀書會」、「覺明飯桶讀書會」,並以貼近日常的「食譜」作為接引媒介。組長劉芝麟分享,這樣的發想雖與起初對讀書會的理解有所落差,卻也讓自己更深刻體會深入在地、連結社區的精神。
講師群進一步說明,「覺明飯桶」名稱雖帶有生活幽默,實則蘊含「聞、思、修、證」清楚的修學脈絡,從日常飲食中覺察自性,再回到生活持續實踐,形成循環不息、讓生命向上提升的歷程,讀書會類型有經典讀書會、山水讀書會、義工讀書會、校園讀書會、社區讀書會,隨處都可以成為閱讀的天地,講師盛讚此次學員展現帶領人結合生活與佛法的創意潛力。
進階培訓方面,第一組由滿穆法師指導,首先分享各自所屬讀書會的狀況,法師分享各種讀書會所可應用《星雲大師全集》的豐富材料,例如茶禪讀書會可兼顧家庭普照,微電影、人間音緣、佛光祈願文、乃至法會後法師開示的內容等,因採訪過許多讀書會富有創意的例子,勉勵大家可作為永續經營讀書會的啟發。接著說明「聞思修證帶領討論法」,並邀請吳明梓帶領小組演練,詳細介紹帶領人應有的精神與態度,強調尊重包容、開放,同理心的重要性。
第二組則由妙寧法師帶領,以「深度閱讀」為核心,課程運用「九宮格引導法」有系統地整理思路,並學習到從內容中擷取「邏輯字」與「關鍵字」,即使是短短四行的《十修歌》也能深入拆解其內在脈絡,掌握核心內涵。
滿穆法師勉勵大眾,今日提供清楚的「聞、思、修、證」提問模式,以生活化、人人皆是老師等平等互學的方式帶領讀書會。妙寧法師則以「體、相、用」總結人間佛教讀書會帶領人的核心精神:「體」在於讓閱讀成為生活中自然而然、歡喜進行的日常;「相」是帶領人清楚自身角色,具備相應的特質與精神態度;「用」則在於落實實踐,唯有學以致用,所學才能在行動中持續深化與進展。
雲林講堂住持慧得法師於開場致詞時表示,三年前即懷抱一個願望,期盼能培育人間佛教讀書會的帶領人,感念滿穆法師與妙寧法師慈悲應允,自去年起率領講師群前來指導,為雲林講堂播下讀書會的種子。慧得法師並引述佛光山開山祖師星雲大師所言「佛光人的危機是什麼?不讀書。」直言今日因為大家「來讀書了」,希望大家都可以成為推廣閱讀的推手。
本次培訓採初階與進階同步分組進行,學員展現以文會友、共學共修的氛圍,課程內容緊扣人間佛教「生活書香化」的理念,強調將閱讀落實於日常生活,有「聽與說」、「帶領人的精神與態度」、「聞思修證帶領討論法」、「小組演練」等課程。
初階培訓彭桂芳、陳淑貞、陳玉翠、武麗芬講師群以「模擬讀書會」進行實作演練,有小組將讀書會命名為「吉祥讀書會」、「覺明飯桶讀書會」,並以貼近日常的「食譜」作為接引媒介。組長劉芝麟分享,這樣的發想雖與起初對讀書會的理解有所落差,卻也讓自己更深刻體會深入在地、連結社區的精神。
講師群進一步說明,「覺明飯桶」名稱雖帶有生活幽默,實則蘊含「聞、思、修、證」清楚的修學脈絡,從日常飲食中覺察自性,再回到生活持續實踐,形成循環不息、讓生命向上提升的歷程,讀書會類型有經典讀書會、山水讀書會、義工讀書會、校園讀書會、社區讀書會,隨處都可以成為閱讀的天地,講師盛讚此次學員展現帶領人結合生活與佛法的創意潛力。
進階培訓方面,第一組由滿穆法師指導,首先分享各自所屬讀書會的狀況,法師分享各種讀書會所可應用《星雲大師全集》的豐富材料,例如茶禪讀書會可兼顧家庭普照,微電影、人間音緣、佛光祈願文、乃至法會後法師開示的內容等,因採訪過許多讀書會富有創意的例子,勉勵大家可作為永續經營讀書會的啟發。接著說明「聞思修證帶領討論法」,並邀請吳明梓帶領小組演練,詳細介紹帶領人應有的精神與態度,強調尊重包容、開放,同理心的重要性。
第二組則由妙寧法師帶領,以「深度閱讀」為核心,課程運用「九宮格引導法」有系統地整理思路,並學習到從內容中擷取「邏輯字」與「關鍵字」,即使是短短四行的《十修歌》也能深入拆解其內在脈絡,掌握核心內涵。
滿穆法師勉勵大眾,今日提供清楚的「聞、思、修、證」提問模式,以生活化、人人皆是老師等平等互學的方式帶領讀書會。妙寧法師則以「體、相、用」總結人間佛教讀書會帶領人的核心精神:「體」在於讓閱讀成為生活中自然而然、歡喜進行的日常;「相」是帶領人清楚自身角色,具備相應的特質與精神態度;「用」則在於落實實踐,唯有學以致用,所學才能在行動中持續深化與進展。
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